تعريف علم النفس التربوي
يعتبر علم النفس التربوي أحد الفروع الأساسية في علوم النفس النظرية والتطبيقية. وفقًا لما عرفه العلماء، يتناول هذا العلم دراسة سلوك الإنسان وتصرفاته من منظور تربوي، بهدف تحليل هذه السلوكيات وإيجاد الحلول الملائمة للمشكلات والدوافع المتعلقة بالتربية والتعليم. وقد نبع اهتمام العلماء بهذا المجال من الحاجة الملحة لتحقيق الأهداف التعليمية من خلال تعديل سلوك الأفراد وتوجيهه بالشكل الصحيح.
مجالات علم النفس التربوي
تتنوع المجالات التي يغطيها علم النفس التربوي، ومن أبرزها:
- العلاقة التفاعلية بين المعلمين والطلاب.
- نظريات وآليات التعلم وطرائق قياسه.
- الحالة النفسية والصحية للطلاب.
- الاستراتيجيات التعليمية المتنوعة.
- تحسين المناهج الدراسية.
- الجوانب الأخلاقية والعاطفية لدى المتعلمين وكيفية تطورها.
- التفاوت بين الأفراد في الفهم والمعرفة.
- العمليات العقلية والإدراكية والقدرات المعرفية المرتبطة بها.
أبرز علماء علم النفس التربوي
من الشخصيات البارزة في مجال علم النفس التربوي:
ألبرت باندورا
وُلد ألبرت باندورا في عام 1925 بكندا وتوفي في عام 2021. يُعتبر باندورا عالم نفس أمريكي كندي الرؤية، وهو مؤسس نظرية التعلم من خلال الملاحظة ومفهوم الكفاءة الذاتية. اشتهر بتجربته الشهيرة “دمية بوبو” التي أظهرت إمكانية تعلم الأطفال للسلوكيات من خلال مراقبتهم لتصرفات الكبار. عاش باندورا كأستاذ فخري في جامعة ستانفورد ويُعتبر من أبرز علماء النفس في عصره.
آن براون
وُلدت آن براون في عام 1943 في بريطانيا وتوفيت في عام 1999. كانت باحثة معروفة عالمياً في مجالي علم النفس التربوي والتربية الخاصة، وقدمت مساهمات مهمة في العلوم المعرفية. على الرغم من صعوبات القراءة التي واجهتها في الطفولة، حصلت على شهادة الدكتوراه في علم النفس من كلية بيدفورد التابعة لجامعة لندن في سن ال24.
جون ديوي
وُلد جون ديوي في عام 1859 في الولايات المتحدة وتوفي في عام 1952. كان فيلسوفًا ومعلمًا أمريكيًا وأحد رواد الحركة الفلسفية المعروفة بالبراغماتية. يُعتبر ديوي رائداً في مجال علم النفس التربوي ومفكرًا مؤثرًا في قضايا الديمقراطية والتعليم التقدمي في الولايات المتحدة. حصل على درجة البكالوريوس من جامعة فيرمونت ثم نال درجة الدكتوراه في الفلسفة من جامعة جونز هوبكنز عام 1884.
ألفريد بينيت
وُلد ألفريد بينيت في عام 1857 في فرنسا وتوفي في عام 1911. كان عالم نفس فرنسي ذا تأثير كبير في تطوير علم النفس التربوي، حيث ساهم في قياس الذكاء وقدرات التفكير. ترك مهنة المحاماة في عام 1878 ليكرّس وقته للدراسات النفسية والعلمية، وقد أسس أول مجلة فرنسية مخصصة لعلم النفس وأنشأ مختبرًا في باريس لدراسة الطفل وعلوم التربية.
بنجامين بلوم
وُلد بنجامين بلوم في عام 1913 في الولايات المتحدة وتوفي في عام 1999. كان عالم نفس تربوي أمريكي قدم إسهامات ملحوظة في تصنيف الأهداف التعليمية ونظرية التعلم المتقن. أظهرت أبحاثه أن الظروف التعليمية المنزلية يمكن أن تعزز القدرات الإنسانية، حيث طور تصنيفاً للأهداف التعليمية وقسّمها إلى ثلاثة مجالات: العاطفية، النفسية الحركية، والمعرفية.
