إذاعة عن الجودة في التعليم مكتوبة من شأنها أن تجعل الطلاب على دراية بما يسعى إليه هذا المفهوم من تقليل تكلفة العملية التعليمية، وجعلها أكثر تطورًا من ذي قبل في آن واحد، وتطوير المهارات الإبداعية لدى الطلاب، مما يساهم في تحقيق إنتاجية مُرتفعة تعود على المجتمع بالتقدم والازدهار، لذا سنقدم لها نموذجًا من خلال موقع سوبر بابا.
إذاعة عن الجودة في التعليم مكتوبة
قد امتدت التطورات التكنولوجية والمعرفية في الآونة الأخيرة لتشمل مجال التربية والتعليم، مما ساهم في إنتاج مفهوم الجودة في التعليم الذي يعمل على جعل العملية التعليمية مليئة بالبهجة والمتعة حتى يقبل عليها الطالب، كما أنه يشير إلى ما يبذله المعلمون من مجهود من أجل تطوير المستوى الدراسي للطلاب، ويجب على المدارس أن تجعل الطلاب على دراية بهذا المفهوم من خلال الإذاعة المدرسية.
مقدمة إذاعية عن الجودة في التعليم
بسم الله، والحمد لله، نستعينه ونستغفره من كل ذنب، والصلاة والسلام على خير خلق الله، اليوم سنتحدث عن أحد المفاهيم الحديثة ألا وهو مفهوم الجودة في التعليم الذي يخص كل ما يتعلق بالعملية التعليمية من طلاب، ومُعلمين، وإداريين، وموظفين، حيث إنه يلبي كافة احتياجات هؤلاء الأفراد، للإعلاء من المستوى الدراسي، حتى تكونوا بالنهاية أفراد قادرين على تطوير المجتمع.
اقرأ أيضًا: إذاعة مدرسية كاملة وجاهزة
فقرة القرآن الكريم عن التعليم
إنَّ الله تعالى يكافيء المرء الذي يتقن كل ما يفعله، ليكون نتاجه بالنهاية ذو جودة عالية، فالله لا يساوي الذي يدرس طوال العام، ويسعى إلى معرفة كل جديد بالآخرين الذين لا يقبلون على المُذاكرة إلا قبيل فترة الامتحانات، كما أن الله يجازي من يسعى إلى طلب العلم ثوابًا عظيمًا، ونجد في القرآن الكريم آيات كثيرة تدل على ذلك، سيتلو لنا الطالب/ _______ بعضًا منها.
- “هُوَ الَّذِي جَعَلَ الشَّمْسَ ضِيَاءً وَالْقَمَرَ نُورًا وَقَدَّرَهُ مَنَازِلَ لِتَعْلَمُوا عَدَدَ السِّنِينَ وَالْحِسَابَ ۚ مَا خَلَقَ اللَّهُ ذَٰلِكَ إِلَّا بِالْحَقِّ ۚ يُفَصِّلُ الْآيَاتِ لِقَوْمٍ يَعْلَمُونَ” (سورة يونس: الآية 5).
- “ أَمَّنْ هُوَ قَانِتٌ آنَاءَ اللَّيْلِ سَاجِدًا وَقَائِمًا يَحْذَرُ الْآخِرَةَ وَيَرْجُو رَحْمَةَ رَبِّهِ ۗ قُلْ هَلْ يَسْتَوِي الَّذِينَ يَعْلَمُونَ وَالَّذِينَ لَا يَعْلَمُونَ ۗ إِنَّمَا يَتَذَكَّرُ أُولُو الْأَلْبَابِ” (سورة الزمر: الآية 9).
- “اقْرَأْ بِاسْمِ رَبِّكَ الَّذِي خَلَقَ* خَلَقَ الْإِنسَانَ مِنْ عَلَقٍ* اقْرَأْ وَرَبُّكَ الْأَكْرَمُ* الَّذِي عَلَّمَ بِالْقَلَمِ* عَلَّمَ الْإِنسَانَ مَا لَمْ يَعْلَمْ” (سورة العلق: الآية 1: 5).
- “ قَالَ الَّذِي عِندَهُ عِلْمٌ مِّنَ الْكِتَابِ أَنَا آتِيكَ بِهِ قَبْلَ أَن يَرْتَدَّ إِلَيْكَ طَرْفُكَ ۚ فَلَمَّا رَآهُ مُسْتَقِرًّا عِندَهُ قَالَ هَٰذَا مِن فَضْلِ رَبِّي لِيَبْلُوَنِي أَأَشْكُرُ أَمْ أَكْفُرُ ۖ وَمَن شَكَرَ فَإِنَّمَا يَشْكُرُ لِنَفْسِهِ ۖ وَمَن كَفَرَ فَإِنَّ رَبِّي غَنِيٌّ كَرِيمٌ” (سورة النمل: الآية 40).
- “هُوَ الَّذِي بَعَثَ فِي الْأُمِّيِّينَ رَسُولًا مِّنْهُمْ يَتْلُو عَلَيْهِمْ آيَاتِهِ وَيُزَكِّيهِمْ وَيُعَلِّمُهُمُ الْكِتَابَ وَالْحِكْمَةَ وَإِن كَانُوا مِن قَبْلُ لَفِي ضَلَالٍ مُّبِينٍ” (سورة الجمعة: الآية 2).
- ” يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا إِذَا قِيلَ لَكُمْ تَفَسَّحُوا فِي الْمَجَالِسِ فَافْسَحُوا يَفْسَحِ اللَّهُ لَكُمْ ۖ وَإِذَا قِيلَ انشُزُوا فَانشُزُوا يَرْفَعِ اللَّهُ الَّذِينَ آمَنُوا مِنكُمْ وَالَّذِينَ أُوتُوا الْعِلْمَ دَرَجَاتٍ ۚ وَاللَّهُ بِمَا تَعْمَلُونَ خَبِيرٌ” (سورة المجادلة: الآية 11).
حديث شريف عن التعليم
بالرغم من أن التعليم في زمن النبي -صلى الله عليه وسلم- لم يصل إلى الصورة التي نحن عليها اليوم إلا أن الرسول- صلى الله عليه وسلم- قد حث الصحابة على طلب العلم، كما أنه كان يأمر من لديهم علم أن ينقلوه إلى غيرهم، لما له من فضل في الإعلاء من شأن الأمة الإسلامية، كما أنه أكد على الثواب العظيم الذي يحصل عليه طالب العلم وناقله، لذا سيقرأ لنا الطالب/______ أحد الأحاديث الدالة على ذلك.
- عن أبي هريرة عن الرسول -صلى الله عليه وسلم- قال: (إِذَا مَاتَ الإنْسَانُ انْقَطَعَ عنْه عَمَلُهُ إِلَّا مِن ثَلَاثَةٍ: إِلَّا مِن صَدَقَةٍ جَارِيَةٍ، أَوْ عِلْمٍ يُنْتَفَعُ بِهِ، أَوْ وَلَدٍ صَالِحٍ يَدْعُو له) “رواه مسلم”.
- عن عبد الله بن عمرو، عن الرسول -صلى الله عليه وسلم- قال: (إنَّ اللَّهَ لا يَقْبِضُ العِلْمَ انْتِزَاعًا يَنْتَزِعُهُ مِنَ العِبَادِ، ولَكِنْ يَقْبِضُ العِلْمَ بقَبْضِ العُلَمَاءِ، حتَّى إذَا لَمْ يُبْقِ عَالِمًا اتَّخَذَ النَّاسُ رُؤُوسًا جُهَّالًا، فَسُئِلُوا فأفْتَوْا بغيرِ عِلْمٍ، فَضَلُّوا وأَضَلُّوا) “رواه البخاري”.
- عن أبي هريرة عن النبي -صلى الله عليه وسلم- قال: (اللَّهُ في عَوْنِ العَبْدِ ما كانَ العَبْدُ في عَوْنِ أَخِيهِ، وَمَن سَلَكَ طَرِيقًا يَلْتَمِسُ فيه عِلْمًا، سَهَّلَ اللَّهُ له به طَرِيقًا إلى الجَنَّةِ) “رواه مسلم”.
- عن زيد بن ثابت عن الرسول -صلى الله عليه وسلم- قال: (نضَّرَ اللَّهُ امرأً سمعَ منَّا حديثًا فحفظَهُ حتَّى يبلِّغَهُ فربَّ حاملِ فقْهٍ إلى من هوَ أفقَهُ منْهُ وربَّ حاملِ فقْهٍ ليسَ بفقيهٍ) “رواه الألباني”.
- عن عبد الله بن مسعود، عن النبي -صلى الله عليه وسلم- قال: (لا حَسَدَ إلَّا في اثْنَتَيْنِ: رَجُلٌ آتاهُ اللَّهُ مالًا، فَسَلَّطَهُ علَى هَلَكَتِهِ في الحَقِّ، وآخَرُ آتاهُ اللَّهُ حِكْمَةً فَهو يَقْضِي بها ويُعَلِّمُها) “رواه البخاري”.
- عن أبي هريرة، عن الرسول -صلى الله عليه وسلم- قال: (من تعلَّم علمًا مما يبتغى به وجهَ اللهِ تعالى، لا يتعلَّمُه إلا ليُصيبَ به عرضًا من الدنيا لم يجِدْ عَرْفَ الجنةِ يومَ القيامةِ) “رواه الألباني”.
اقرأ أيضًا: إذاعة مدرسية قصيرة للابتدائي
هل تعلم عن الجودة في التعليم
يتكلل مفهوم الجودة في التعليم بعدة معايير، وأهداف، ومبادئ، لا يمكن أن نعرفها جيدًا إلا من خلال هذه الفقرة التي نحرص دائمًا أن تكون مُكتظة بالمعلومات البسيطة والمُفيدة في آن واحد، لذا نرجو منكم الانتباه إلى ما سيقوله زميلكم/______
- لا يُمكن أن يكون النظام التعليمي ناجحًا إلا من خلال الاعتماد على فلسفة الجودة الشاملة.
- الثقة لا تسود المؤسسة التعليمية إلا من خلال الابتعاد عن النقد غير الهادف، والتخلص من مصادر الخوف والترهيب التي تمنح تطور المهارات الإبداعية لدى الطلاب.
- وضع كل فرد من القطاع التعليمي في المكان الملائم له هو الخطوة الأولى لقيادة المؤسسة التعليمية نحو التطور.
- يُمكن تقليل المشاكل التعليمية من خلال اتباع الإجراءات الوقائية منها، وحلها عن طريق اتباع الطرق العِلمية.
- أحد معايير الجودة في التعليم مدى تلبية المدرسة احتياجات المجتمع، وإلى أي مدى تشارك في تطوير وحل المشكلات التي يعاني منها.
- مخرجات التدريس هي آخر مرحلة بعملية الجودة في التعليم حيث إنها تشتمل على النتائج العملية التي تم التوصل إليها.
- مدخلات الموقف التعليمي هي المعلم، والطالب، والمنهج المقرر، وبيئة التعلم.
- التشديد على تلبية احتياجات الطالب والمجتمع في آن واحد من أهم مبادئ الجودة الشاملة في التعليم.
- يجب أن يتسم مفهوم الجودة في التعليم بالمرونة أي تقبل إجراء التعديلات اللازمة لتطوير العملية التعليمية في أي وقت، لأن الجمود ضد التطور.
- مفهوم الجودة في التعليم يهدف إلى تعزيز الروابط بين العاملين والمُشرفين، مما يعود على العملية التعليمية بالنفع الكبير.
- تهدف الجود في التعليم إلى تطوير المدرسة إلى أن تصبح قادرة على منافسة المدارس الأخرى، ولا يتحقق ذلك إلا من خلال تحسين طرق التدريس المُتبعة.
حكمة اليوم عن الجودة في التعليم
لم يغفل العلماء والحكماء عن التحدث عن أثر التعليم على الأفراد والمُجتمعات إذا تم تقديمه بشكل مُتطور، كما أوضحوا أهمية العلم في إنشاء مجتمعات قادرة على مواجهة مختلف التحديات، لذا لم نغفل عن تضمينها في إذاعة عن الجودة في التعليم مكتوبة.
- ابن عربي “الحُكْم نتيجة الحِكمة، والعلم نتيجة المعرفة، فمن لا حكمة له لا حُكْمَ له، ومن لا معرفة له لا علم له”.
- ابن قتيبة ” لا يزال المرء عالمًا ما دام في طلب العلم، فإذا ظن أنه قد علم فقد بدأ جهله”.
- أحمد بن حنبل” الناس الى العلم أحوج منهم الى الطعام والشراب، لأن الرجل يحتاج الى الطعام والشراب في اليوم مرة أو مرتين، وحاجته الى العلم بعدد أنفاسه”.
- توماس هكسلي “ الهدف النهائي للحياة هو الفعل وليس العلم، فالعلم بلا عمل لا يساوي شيئًا، نحن نتعلم لكي نعمل”.
- سلمان العودة “ العلم لا يُؤخذ بالقراءة والحفظ وحسب، بل إن حرارة التجربة والمعاناة تُنضج العقل، وتلقّحه بأهم العلوم وأنفعها وأكثرها احتواءً على الروح البنّاءة”.
- الشيخ زايد بن سلطان “ إن تعليم الناس وتثقيفهم في حدّ ذاته ثروة كبيرة نعتز بها، فالعلم ثروة ونحن نبني المستقبل على أساس علمي”.
- عبد العزيز مرزوق الطريفي “على أرض الجهل ينبت الغلو، وعلى أرض الهوى ينبت الإرجاء، وعلى أرض العلم والتجرّد يثبت التوسّط”.
- عمر بن الخطاب “ تعلموا العلم وعلموه الناس، وتعلموا الوقار والسكينة، وتواضعوا لمن تعلمتم منه ولمن علمتموه، ولا تكونوا جبارة العلماء فلا يقوم جهلكم بعلمكم”.
- كونفوشيوس “ لا يمكن للمرء أن يحصل على المعرفة إلا بعد أن يتعلم كيف يفكر”.
- مصطفى محمود “ اجعل من العلم دابتك لا موقفك فأنا المنتهى الذي تنتهي إليه الطرقات والغايات والعلم وسيلة إلي وليس غاية ولا موقفا”.
- المهاتما غاندي “يوجد سبعة أشياء تدمر الإنسان: السياسة بلا مبادئ، المتعة بلا ضمير، الثروة بلا عمل، المعرفة بلا قيم، التجارة بلا أخلاق، العلم بلا إنسانية، العبادة بلا تضحية”.
فقرة الشعر عن الجودة في التعليم
عبر الشعراء عن مدى أهمية العلم في تطوير المجتمعات، كما أشاروا إلى ما يُصاحبه من عدم السعي وراء الشائعات والخرافات، مما يقود الأفراد إلى اعتماد طرق منطقية عند التفكير، لذا وجب علينا إدراجها في إذاعة عن الجودة في التعليم مكتوبة.
طالب العلم أجدر الناس بالحسنى ** إذا ما ابتغى الصلاح النام
من يعاونه بالحطام يحقق ** في غد قدر ما أفاد الحطام
من يقلده نعمة يوم عسر ** فعلى قومه له الأنعام
من يبدد عنه الغياهب يطلع ** كوكبا تهتدي به الأحلام
هم أماني كل شعب ومنهم ** يستمد الهداة والأعلام
هكذا تستغل إحسانها الأقوام ** فيهم فتسعد الأقوام
لم تقم أمة بسوقة جهل ** إنما الأمة الرجال العظام
اقرأ أيضًا: إذاعة عن كيفية الاستعداد للاختبارات
خاتمة إذاعة مدرسية عن الجودة في التعليم
في نهاية إذاعتنا المدرسية أذكر أن الإدارة قد فكرت في تطبيق هذا المفهوم في مدرستنا الغالية، وبناءً على ذلك سوف يتم إعداد برامج تدريبية حديثة للمُعلمين، وسيتم تقييم الطلاب بين الحين والآخر من خلال إجراء بعض الاختبارات الإضافية، وأتمنى للجميع التوفيق والنجاح، والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته.
مفهوم الجودة في التعليم يحتاج من المدارس ألا تتعجل ظهور نتائج إيجابية خلال فترة زمنية قصيرة دون بذل الجهود المطلوبة لذلك.
