إذاعة مدرسية عن العلوم

إذاعة مدرسية عن العلوم تعلم الطلاب الطريقة المُثلى للتفكير، وتُنمى مهاراتهم حتى يكونوا قادرين على حل المشاكل المختلفة التي تواجههم، فهي ليست مجرد مادة تعرض اكتشافات واختراعات العلماء فقط، بل إنها تجعل الطُلاب على دراية بكيفية عمل الأشياء الحديثة التي ظهرت في عصرنا الحالي، مما يزيد ثقتهم بنفسهم، وسنوافيكُم بالمزيد من خلال موقع سوبر بابا.

مقدمة إذاعة مدرسية عن العلوم

“أثبتت الأبحاث والدراسات أن الطفل عندما يتعرض لدراسة بعض جوانب العلوم والهندسة بمراحل مبكرة من عمره، يتشكل بداخله فضول نحو استكشاف العالم، والتعرف على خفاياه، كما يتعرف على كيفية عمل الكثير من الأشياء من حوله، وذلك يجعله أكثر ذكاءً مع مرور الوقت”.

فقرة القرآن الكريم في إذاعة مدرسية عن العلوم

القرآن الكريم أوضح العديد من الأمور الغامضة التي اكتشفها العلماء لاحقًا، وخير مثال على ذلك قول الله تعالى “بعوضة فما فوقها” فلم تُفهم هذه الآية إلا عند اكتشاف العلماء حشرة حمراء تعيش فوقها، وتتغذى عليها، والآيات التي أوضحت مراحل تكون الجنين، وحركة الشمس، والقمر، والكواكب، لذا سيتلو علينا الطالب/ ______بعضًا منها.

“هُوَ الَّذِي جَعَلَ الشَّمْسَ ضِيَاءً وَالْقَمَرَ نُورًا وَقَدَّرَهُ مَنَازِلَ لِتَعْلَمُوا عَدَدَ السِّنِينَ وَالْحِسَابَ مَا خَلَقَ اللَّهُ ذَلِكَ إِلَّا بِالْحَقِّ يُفَصِّلُ الْآيَاتِ لِقَوْمٍ يَعْلَمُونَ” (سورة يونس: الآية 5).
“إِنَّ اللَّهَ لَا يَسْتَحْيِي أَن يَضْرِبَ مَثَلًا مَّا بَعُوضَةً فَمَا فَوْقَهَا ۚ فَأَمَّا الَّذِينَ آمَنُوا فَيَعْلَمُونَ أَنَّهُ الْحَقُّ مِن رَّبِّهِمْ ۖ وَأَمَّا الَّذِينَ كَفَرُوا فَيَقُولُونَ مَاذَا أَرَادَ اللَّهُ بِهَٰذَا مَثَلًا ۘ يُضِلُّ بِهِ كَثِيرًا وَيَهْدِي بِهِ كَثِيرًا ۚ وَمَا يُضِلُّ بِهِ إِلَّا الْفَاسِقِينَ” (سورة البقرة: الآية 26).
“وَالشَّمْسُ تَجْرِي لِمُسْتَقَرٍّ لَهَا ذَلِكَ تَقْدِيرُ الْعَزِيزِ الْعَلِيمِ* وَالْقَمَرَ قَدَّرْنَاهُ مَنَازِلَ حَتَّى عَادَ كَالْعُرْجُونِ الْقَدِيمِ* لَا الشَّمْسُ يَنْبَغِي لَهَا أَنْ تُدْرِكَ الْقَمَرَ وَلَا اللَّيْلُ سَابِقُ النَّهَارِ وَكُلٌّ فِي فَلَكٍ يَسْبَحُونَ” (سورة يس: الآية 37، 40).
“وَلَقَدْ خَلَقْنَا الإِنسَانَ مِنْ سُلالَةٍ مِنْ طِينٍ* ثُمَّ جَعَلْنَاهُ نُطْفَةً فِي قَرَارٍ مَكِينٍ* ثُمَّ خَلَقْنَا النُّطْفَةَ عَلَقَةً فَخَلَقْنَا الْعَلَقَةَ مُضْغَةً فَخَلَقْنَا الْمُضْغَةَ عِظَامًا فَكَسَوْنَا الْعِظَامَ لَحْمًا ثُمَّ أَنشَأْنَاهُ خَلْقًا آخَرَ فَتَبَارَكَ اللَّهُ أَحْسَنُ الْخَالِقِينَ” (سورة المؤمنون: الآية 12، 13، 14).

الحديث الشريف في إذاعة مدرسية عن العلوم

حثنا الرسول -صلى الله عليه وسلم- على طلب العلم بشكل عام، ونشره بين الناس لِما له من فضل في الإعلاء من شأن الأمة الإسلامية، ونجد النبي -صلى الله عليه وسلم- قد كشف في أحد أحاديثه عما ظل العلماء لقرون عديدة يحاولون اكتشافه، وهي القوة الرابطة بين النجوم، فتلك القوة تعزز من دوران كلًا من الكواكب، والكويكبات، والأقمار في مدارها.

أي أن النجوم هي التي تحافظ على الكون من الانهيار، وذلك ما أكد عليه الرسول -صلى الله عليه وسلم- عندما قال: “النجوم أمنة للسماء” والآن سيتقدم الطالب، ليتلو لنا الحديث كاملًا:

عن أبو موسى الأشعري، عن الرسول صلى الله عليه وسلم، قال: (النجومُ أمنَةٌ للسماءِ، فإذا ذَهَبَتِ النجومُ أتَى السماءَ ما توعَدُ، وأنا أمنَةٌ لأصحابي، فإذا ذهبْتُ أتى أصحابِي ما يوعدونَ، وأصحابي أمنَةٌ لأمَّتِي، فإذا ذهبَ أصحابي أتى أمتي ما يوعدونَ) “رواه الألباني”.

كلمة عن مادة العلوم في الإذاعة المدرسية

ها قد وصلنا إلى الفقرة التي نعرض من خلالها الأدلة التي تؤكد على أهمية دراسة مادة العلوم ألا وهي فقرة الكلمة التي تُعلق بأذهاننا على الدوام، والآن سيلقيها علينا الطالب/

مادة العلوم ليست مادة عادية كما يعتقد البعض، بل إن دراستها لها فوائد كثيرة، فهي التي تنمي مهارات التحليل والنقد لدى الطلاب.
إن العلوم تجعل الطلاب يميلون نحو الابتكار وليس التقليد، لأنها تكشف لهم جانب رائع من العالم، وذلك يثير فضولهم تجاه اكتشاف باقي العالم.
أهم ما يميز العلوم أنها تشتمل على جوانب عديدة على عكس المواد الأخرى، فجانب يدور حول طبيعة الكواكب والأقمار، والجانب الآخر مُتعلق بطبيعة الإنسان والنبات، وجانب آخر مُتعلق بالتكنولوجيا الحديثة.

اقرأ أيضًا: كلمة عن العلوم للإذاعة المدرسية

فقرة هل تعلم في إذاعة مدرسية عن العلوم

مادة العلوم تجعلنا على دراية بمسميات وتعريفات المواد الطبيعية من حولنا، ولكن ذلك قد يثير بعض التساؤلات بداخلنا، مثل ما هي مصادر هذه المواد، أو كيف تكونت، لذا حرصنا في هذه الفقرة أن نوفر لكم بعض المعلومات العلمية المفيدة، مع الطالب/

كربونات الكالسيوم هو الاسم العلمي للطباشير، بينما كبريتات الكالسيوم هو الاسم العلمي للجبس.
فيتامين “أ” يعالج مشاكل النظر، بينما فيتامين “د” يعالج مشاكل العظام.
طبقة الجلد الخارجية للإنسان تتغير من تلقاء نفسها كل 28 يوم.
لبن الأبقار يشتمل على نسبة عالية من الكالسيوم.
غاز الكبريتيد، هو الغاز الذي يتصاعد من البراكين على اختلاف أنواعها.
القلب البشري يتضمن 4 صمامات، وهي الأورطي، والرئوي، والميترالي، والثلاثي.
أصغر عظمة في جسم الإنسان هي عظمة الأذن.
المشروب الوحيد الذي لا يشتمل على أي سعرات حرارية هو الماء.
أقرب نجم لكوكب الأرض هو الشمس.
الأصفر، والأخضر، والأحمر، هم الألوان الأساسية التي تتكون منها باقي الألوان.
يدخل في صناعة الرخام كلٍ من الكربونات والكالسيوم.
أكبر عضو موجود في جسم الإنسان هو الكبد.
البلسم ما هو إلا عصارة يتم استخلاصها من الأشجار لعلاج الحروق والجروح.

حكمة عن مادة العلوم في الإذاعة المدرسية

نجد الأشخاص الذين قطعوا مسافة كبير في دراسة العلوم، تحول جزء كبير منهم إلى علماء، ومخترعين، ومكتشفين، وقد اتضحت أهمية العلوم في أقوالهم، لذا وجب علينا تضمينها في إذاعة مدرسية عن العلوم.. يُلقيها علينا الطالب/

سلمان العودة: “العلم لا يؤخذ بالقراءة والحفظ وحسب، بل إن حرارة التجربة والمعاناة تُنضج العقل، وتلقّحه بأهم العلوم وأنفعها وأكثرها احتواءً على الروح البنّاءة”.
مصطفى محمود: “لا تعارض بين الدين والعلم، لأن الدين في ذاته منتهى العلم المشتمل بالضرورة على جميع العلوم”.
نيل ديغراس تايسون: “إن كنت غير مطلع على العلوم في القرن الحادي والعشرين.. فقط ارجع إلى كهفك، لأن هذا هو المكان الذي سنتركك فيه مع تقدمنا للأمام”.
ليوناردو دا فينشي: “لتنمية فكر ناضج ادرس علم الفنون.. ادرس فن العلوم.. تعلم كيف تبصر .. أدرك أن كل شيء مرتبط بكل شيء آخر”.
فريدريك نيتشه: “هل تعتقد إذن أن العلوم كانت ستنشأ، وتصبح عظيمة إذا لم يكن هناك من قِبل سحرة وكيميائيين ومنجمين وسحرة، عطشوا وجوعوا بعد قوة هاربة ومحرمة”.
توماس كارليل: “هذا العالم، بعد كل علمنا وعلومنا، لا يزال معجزة رائعة وغامضة وساحرة وأكثر، لمن يفكر فيها”.
إليانور روزفلت: “ما يجب أن نتعلم القيام به هو إنشاء روابط غير قابلة للكسر بين العلوم والإنسانيات، لا يمكننا المماطلة، عالم المستقبل في صنعنا، غدًا الآن”.
جورج واشنطن: “للفنون والعلوم، الضرورية لازدهار الدولة ولزخرفة حياة الإنسان، مطلب أساسي في تشجيع كل محب لوطنه والبشرية”.

شعر عن مادة العلوم في الإذاعة المدرسية

الشِعر يدخل السعادة إلى القلب على الدوام خاصةً إذا كان عن مادة العلوم التي تخلق بنا العزيمة والإصرار على طلب العلم، والتعرف على المزيد من الحقائق الرائعة حول كل شيء حولنا، لذا وجب علينا تضمين بعض الأبيات الشعرية التي تمدح هذه المادة في إذاعتنا.

لغتي هي لغة العلوم.. فبها أمسى وأدوم
لا يهمني من يلوم.. ولا ألوم من يلوم ..
فقد عشقتها عشق الجنون.. بها أهلوس بكل الأمور
فمن لا يعشق العلوم؟! بها تستكشف الدهور..
عجزت عن وصف العلوم.. إلى أن جننت كالمجنون
فكيف تلومني في العلوم؟! ألم تملأ فضولك المكنون !!
حدثني كعالم العلوم.. فلا تأخذ حقي يا ظلوم
فماذا تجيد غير العلوم؟! ألم تدري أن الحياة علوم؟!
العلم نور والعلوم تستنير بها الدروب
العلوم عشقي وهي لغتي بين الشعوب..

اقرأ أيضًا: إذاعة مدرسية عن الوطن

خاتمة إذاعة مدرسية عن العلوم

في نهاية إذاعتنا أحب أن أقول لكم احرصوا على طلب العلم، ولا تغفلوا عن قراءة الكتب الممتلئة بالمعلومات العلمية المفيدة، حتى تكونوا قادرين على المناقشة مع الآخرين حول الأمور المختلفة، ويكون لديكم قدر من الثقة بالنفس.

العلوم لها دور في الإعلاء من شأن المجتمع خاصةً بالجانب الاقتصادي، والمعرفي، لذا يجب على المدارس أن تعين مدرسين كُفء بها، حتى يغرسوا حب هذه المادة في الأطفال.