فقرات الإذاعة المدرسية

فقرات الإذاعة المدرسية تهم كثير من الطلاب، لأنها تتناول موضوعات شاملة لكل ما يحتاجونه في مراحلهم الدراسية المُبكرة، كما أنها تسمح بإخراج مواهبهم المدفونة، وتساعدهم على الإلقاء الجيد، ومن خلال موقع سوبر بابا يُمكن أن نوافيكم بأهم فقراتها.

فقرات الإذاعة المدرسية

إنّ الإذاعة من أهم ما يتم في المدرسة ويعلق في أذهان الطلاب، فمنهم من ينتظرها كل يوم للاستفادة من موضوعاتها، ومنهم من ينصت إليها ليضيف إلى حصيلته المعرفية المزيد.

عادةً ما تأتي الإذاعة مُقسمة إلى عدة فقرات، يتم انتقاء مجموعة من الطلاب لإلقائها، على أنها تحتوي على مضمون هام تُعبر عنه كل فقرة على حِدة.

تتميز الإذاعة بتكامل فقراتها، وتُقدم بصورة تفصيلية، لذا يجب أن تُقال بصورة جاذبة لانتباه الطلاب حتى تأتي بنتائجها المرجوة.. ومن أهم فقرات الإذاعة المدرسية ما يلي:

أولًا: مقدمة الإذاعة المدرسية

الفقرة الأكثر أهمية في الإذاعة، يجب أن تُنتقى فيها الكلمات حتى تؤثر على مسامع الطلاب وتلفت أذهانهم، فلا تكون ركيكة لغويًا، هذا ما يتطلب اختيار طالب على قدر من الفصاحة واللباقة حتى يستطيع الاستهلال بها.

عادةً ما تبدأ المقدمة بدباجة معينة، وهي الصيغة التي تستهل ببسم الله الرحمن الرحيم، والصلاة والسلام على أشرف المرسلين.. كما تتضمن المقدمة ذكر أسماء الطلاب المشاركين في الإذاعة.

هُناك مقدمات للإذاعة المدرسية مختصة بكل موضوع على حِدة، سواء كان موضوع علمي أو طبي أو ديني وما إلى ذلك، وعلى الجانب الآخر توجد مُقدمات عامة يجدي استخدامها مع أغلب الموضوعات.

مع كل شروق شمس يسرنا أن نقدم برنامجنا الإذاعي المميز عن موضوع من أهم الموضوعات التي لا يجب أن نغفل عنها، ألا وهو: …. ونوافيكم بفقراتنا تباعًا.
نأمل من الله أن يكون برنامجنا الإذاعي هادف إلى حد كبير.. ونكون قد انتقينا موضوعًا من الموضوعات المفيدة التي تنهالوا منها المعارف والمعلومات.
خلقنا الله لنعمر الأرض، ناهضين بها في شتى المجالات، لذا ليس علينا إلا التعلم فننهل من بحور المعرفة كثيرًا، دون كلل أو ملل.. ولنا أن نقدم لكم في فقراتنا الإذاعية واحد من أهم الموضوعات وهو: ….

من الجدير بالذكر أن الإذاعة تُختتم ببعض الكلمات تمامًا كما الاستهلال، إلا أنها تأتي موجزة بشكل أكبر، مثل: حان وقت رحيلنا ولكم منّا جزيل الشكر على حسن الإصغاء والاستماع.

ثانيًا: فقرة القرآن الكريم

الفقرة الأولى في فقرات الإذاعة المدرسية بعد المقدمة، وتبدأ بصيغة مناسبة للتمهيد، مثل: في كل بداية أخيَرَها، وخير ما نبدأ به الآيات العطرة من القرآن الكريم، يتلوها على مسامعكم الطالب: …. راجين من الله أن تنهلوا من معانيها العبرة والفائدة.

عادةً ما يُنتقى من آيات الله ما يتناسب مع الموضوع الإذاعي المطروح للطلاب، إلا أن هناك آيات من القرآن على الأغلب يُستعان بتلاوتها في الموضوعات العامة، منها:

“وَلَقَدْ يَسَّرْنَا الْقُرْآنَ لِلذِّكْرِ فَهَلْ مِنْ مُدَّكِرٍ * كَذَّبَتْ عَادٌ فَكَيْفَ كَانَ عَذَابِي وَنُذُرِ * إِنَّا أَرْسَلْنَا عَلَيْهِمْ رِيحًا صَرْصَرًا فِي يَوْمِ نَحْسٍ مُسْتَمِرٍّ * تَنْزِعُ النَّاسَ كَأَنَّهُمْ أَعْجَازُ نَخْلٍ مُنْقَعِرٍ * فَكَيْفَ كَانَ عَذَابِي وَنُذُرِ * وَلَقَدْ يَسَّرْنَا الْقُرْآنَ لِلذِّكْرِ فَهَلْ مِنْ مُدَّكِرٍ” سورة القمر.
“الم (1) ذَٰلِكَ الْكِتَابُ لَا رَيْبَ ۛ فِيهِ ۛ هُدًى لِّلْمُتَّقِينَ (2) الَّذِينَ يُؤْمِنُونَ بِالْغَيْبِ وَيُقِيمُونَ الصَّلَاةَ وَمِمَّا رَزَقْنَاهُمْ يُنفِقُونَ (3) وَالَّذِينَ يُؤْمِنُونَ بِمَا أُنزِلَ إِلَيْكَ وَمَا أُنزِلَ مِن قَبْلِكَ وَبِالْآخِرَةِ هُمْ يُوقِنُونَ (4) أُولَٰئِكَ عَلَىٰ هُدًى مِّن رَّبِّهِمْ ۖ وَأُولَٰئِكَ هُمُ الْمُفْلِحُونَ (5)” أوائل سورة البقرة.
“هُوَ اللَّهُ الَّذِي لَا إِلَٰهَ إِلَّا هُوَ ۖ عَالِمُ الْغَيْبِ وَالشَّهَادَةِ ۖ هُوَ الرَّحْمَٰنُ الرَّحِيمُ (22) هُوَ اللَّهُ الَّذِي لَا إِلَٰهَ إِلَّا هُوَ الْمَلِكُ الْقُدُّوسُ السَّلَامُ الْمُؤْمِنُ الْمُهَيْمِنُ الْعَزِيزُ الْجَبَّارُ الْمُتَكَبِّرُ ۚ سُبْحَانَ اللَّهِ عَمَّا يُشْرِكُونَ (23)” خواتيم سورة الحشر.

على أن ينتقي الطلاب من بينهم الأكثر إجادة في التلاوة والتجويد، فتكون تلاوته عذبة مؤثرة في نفوس السامعين من الطلاب وأعضاء هيئة التدريس.

ثالثًا: فقرة الحديث الشريف

تأتي تلك الفقرة من فقرات الإذاعة المدرسية ببيان الدليل النقلي الثاني بعد القرآن الكريم، وهي السنة النبوية.. حتى يتمكن الطلاب من الإلمام بالدلائل التي جاءت في ذلك الموضوع.

عادةً ما يُقال قبل تلك الفقرة: الآن لنا أن نقتطف من السنة النبوية المطهرة وردة زاهية، وعلى صاحبها أفضل الصلوات والتسليم.. مع الطالب: ….

كما أن الحديث في فقرات الإذاعة المدرسية يجب أن يتناسب مع الموضوع المقدم، وإن لم يتحصل الطلاب على حديث مناسب للموضوع يُمكنهم الاستعانة بأي من الأحاديث الشريفة.. مثل:

قال رسول الله – صلى الله عليه وسلم-: “إنَّ مِن أحبِّكم إليَّ وأقربِكُم منِّي مجلسًا يومَ القيامةِ أحاسنَكُم أخلاقًا“.
“الَّذي يقرأُ القرآنَ وهو ماهرٌ به مع السَّفَرةِ الكِرامِ البَررةِ، والَّذي يقرأُ القرآنَ وهو عليه شاقٌّ فله أجران“.
“خَيْرُكُمْ مَن تَعَلَّمَ القُرْآنَ وعَلَّمَهُ“.

مع التأكد من أن الحديث صحيح البخاري أو مسلم، فلا يكون ذو إسناد ضعيف، مما يتطلب قليلًا من البحث حتى لا يُقدم الطلاب أي معلومات مُضللة لغيرهم من المستمعين.

اقرأ أيضًا: حكمة للإذاعة المدرسية عن الصدق

رابعًا: فقرة هل تعلم

من أهم فقرات الإذاعة المدرسية ذات التأثير على الطلاب، حيث تزيد من حصيلتهم المعرفية؛ لأنها تقدم لهم الكثير من المعلومات في مختلف المجالات.. وفيما يلي يُمكننا تقديم أمثلة على ما يُمكن تضمينه في فقرة هل تعلم:

إنّ سيدنا إدريس عليه السلام كان أول خياط.
الهرم الأكبر هو أحد عجائب الدنيا السبع.
الخوارزمي هو أول من اكتشف اتجاه القبلة.
الإبل خلقت من النار.
كعب بن قيس هو سيد القرّاء.
أول من اكتشف المنظور هو بابلو بيكاسو.
ما لا يتوقف عن النمو طيلة حياة المرء هي أنفه.
أول صلاة يصليها الرسول هي الظهر.
سُميت حواء بهذا الاسم لأنها أم لكل حيّ.
إن قام أحدهم بعمرة في رمضان فإنها بمثابة حجة كبرى.
عدد خلايا الدماغ البشري مائة مليار خلية.
التمساح هو الحيوان الذي لا يُخرج لسانه من فمه.
قتل قابيل لأخيه هابيل بواسطة فك الحمار.
الوسيلة التي ندعو بها في التشهد هي أعلى درجات الجنة.
هناك أشجار في الصين يبلغ عمرها ما يزيد عن الألف عام.
على الأرض يفوق عدد النمل أعداد الناس.
أول من أسلم من الأنصار هو سويد بن الصامت الأوسي.
أقدم كتابة في التاريخ هي الكتابة المسمارية.
أطول سورة في القرآن هي سورة البقرة.
من أقصر سور القرآن هي الكوثر والعصر.
أطول آية في القرآن هي آية الدين في سورة البقرة.
من أكثر البلدان تكدسًا بالسكان هي اليابان.
نيوتن اكتشف قانون الجاذبية بالصدفة البحتة.
آخر من تزوجها الرسول هي ميمونة بنت الحارث.
محمد الثقفي هو من فتح بلاد السند.
طارق بن زياد هو من فتح الأندلس.
أول رئيس لمصر هو محمد نجيب.
استمرت خلافة العثمانيين 400 عام.
الخيزران هي زوجة هارون الرشيد.
مصر والسودان قديمًا كانتا دولة واحدة.
معاوية بن أبي سفيان هو من أسس الدولة الأموية.
المملكة العربية السعودية هي أكبر الدول العربية مساحة.
ديليسبس الفرنسي هو صاحب فكرة حفر قناة السويس.
يُعبر الفيل عن حزنه بالبكاء.
سرعة الضوء تساوي 300 ألف كلم في الثانية.
حرير العنكبوت يعتبر أقوى 5 مرات من الفولاذ.
أول من ركب الخيل هو إسماعيل بن إبراهيم عليهما السلام.
تستطيع النملة أن تحمل وزنًا يفوق وزنها 50 مرة.
النسور تنتحر بسبب المرض ولا تموت.
شبكية العين بها 90 مليون خلية حسية.

خامسًا: حكمة اليوم

عادة ما تأتي الحكمة بكلمات قليلة، إلا أن معناها كبير وقيّم، فقد أتت تلك الحكم على لسان السلف الصالح والسابقين وعظماء القوم، موجزة لخلاصة تجارب كثيرة.. ومن الحكم التي يُمكن استخدامها في فقرات الإذاعة المدرسية بما تتناسب مع الكثير من الموضوعات ما يلي:

الأحمق لا يبالي ما قال، والعاقل يتعاهد المقال.
إذا احترق الفؤاد، ذهب الرقاد.
إذا أردت أن تطاع فأمر بما يستطاع.
إذا جهل عليك الأحمق، فالبس له سلاح الرفق.
إذا لم يؤتك البازي في صيده، فانتف ريشه.
أضعف الناس من ضعُف عن كتمان سره.
امحض أخاك النصيحة، وإن كانت عنده قبيحة.
امسك لسانك يسلم جنانك.
إن قدرت ألا تسمع أذنك سرك فافعل؛ فإن الدهر إذا عرف لذة كدرها.
التجارب ليس لها غاية، والعاقل يستزيد منها إلى غير نهاية.
جانب مودة الحسود، وإن زعم أنه ودود.
الحجة تدعو إلى المذهب الصحيح، والشبهة تدعو إلى المذهب الفاسد.
حسن التدبير مع الكفاف، خير من التبذير مع الإيسار.
خير المقال ما صدقه الفعال.
خير لك أن تسأل مرتين من أن تخطأ مرة واحدة.
رأس الدين صحة اليقين.
ساعات السرور جالبة للمحذور.
الصبر مفتاح الفرج.
الصعود إلى السماء، أيسر من صرف القضاء.
الضمير المطمئن خير وسادة للراحة.
العمل ملح الحياة.
عند الامتحان يُكرم المرء أو يُهان.
الغريب الناصح خير من القريب الغاش.
فقد الصبر، أعظم مصائب الدهر.
فكر في المعاد، تنس أمور العباد.
قناعتك نصف سعادتك.
كفر النعمة لؤم، وصحبة الجاهل شؤم.
لا تقل بغير تفكير، ولا تعمل بغير تدبير.
لا حليم إلا ذو عثرة، ولا حكيم إلا ذو تجربة.
لا يفل الحديد إلا الحديد.
اللسان ليس عظاماً …لكنه يكسر العـظام.
لقاء الأحبة مسلاة للهموم.
من اجترأ على السلطان، تعرض للهوان.
من أحبك نهاك، ومن أبغضك أغراك.
من استهوته الخمر والنساء، أسرع إليه البلاء.
من الفساد إضاعة الزاد.
من تسلط على الناس بغير سلطان، لم يسلم ممن الهوان.
من زاد في حبه لنفسه … زاد كره الناس له.
من طلب إلى لئيمٍ حاجةً، فهو كمن طلب صيد السمك في المفاوز.
من غلب عليه العجب، ترك مشورة الرجال.
من لم تقدر على مكافأته، فانصح له.
من لم يصبر على البلاء، لم يرض بالقضاء.
من لم يقنع برزقه، عذب نفسه.
من لم ينلك البر في حياته، لم تبك عيناك على وفاته.
من مدحك بما لا يعلم منك جهراً، ذمك بما لا يعلم منك سرًا.
من نسى إخوانه في الولاية، أسلموه في العزل والشدة.
مؤمل النفع من اللئام، كزارع السمسم في الحمام.
نمرٌ مفترس أمامك .. خير من ذئب خائن وراءك.
الهم ظلمة جلاؤها الفرج.
الوقت كالسيف إن لم تقطعه قطعك.
يسخر من الجروح كل من لا يعرف الألم.

من الأحرى أن تكون الحكمة موجزة بين فقرات الإذاعة المدرسية، وأن تكون ذات كلمات بسيطة حتى يتسنى للطلاب فهمها واستيعاب العبرة منها وما ورائها دون لبس أو غموض.