معايير اختيار الاستراتيجيات الأكثر فعالية في التعلم عن بُعد

تعريف التعلم عن بعد

التعلم عن بعد هو نمط تعليمي يتيح للمتعلمين اكتساب المعارف والمهارات بطرق مرنة. تتضمن هذه المرونة القدرة على الوصول إلى المواد التعليمية في أوقات وأماكن مريحة، دون الحاجة إلى تواصل مباشر مع المعلم. يعتمد هذا الأسلوب على استخدام التكنولوجيا الحديثة ووسائل الاتصال المتاحة، ويمثل أيضًا شكلًا من أشكال التعلم حيث يتفاعل الطلاب مع المعلمين عبر منصات التواصل الاجتماعي وتكنولوجيا المعلومات من مواقع مختلفة. يمتاز التعلم عن بعد بنوعين: التعلم المتزامن، الذي يتمثل في التفاعل المباشر بين الطالب والمعلم في الوقت الحقيقي، والتعلم غير المتزامن، الذي يستطيع فيه الطلاب تعلم المحتوى في أوقاتهم الخاصة.

معايير اختيار الإستراتيجيات المثلى للتعلم عن بعد

يجب على المعلم التنويع في استراتيجيات التعليم المستخدمة لتحفيز الطلاب وكسر روتين التعلم، لأن انخراط الطالب يُعتبر أساس العملية التعليمية. وفيما يلي بعض المعايير التي ينبغي أخذها بعين الاعتبار عند اختيار استراتيجيات التعلم عن بعد:

  • لا توجد استراتيجية تعليمية واحدة تعتبر الأفضل في جميع الحالات، إذ أن كل موقف يحتاج إلى نوع معين من الاستراتيجيات.
  • دائمًا ما يجب التأكيد على أن العملية التعليمية هي مسؤولية المتعلم، وليس المعلم فقط.
  • يرتبط التعليم ارتباطًا وثيقًا بالخبرات المكتسبة بغض النظر عن نوعها.
  • يجب أن تستجيب استراتيجية التدريس للأسئلة التالية: كيف سأتعلم؟ ماذا سأتعلم؟ أين سأتعلم؟ ومتى سأتعلم؟
  • ينبغي أن تشمل الاستراتيجية جميع عناصر العملية التعليمية المتداخلة.
  • يجب أن تتناسب استراتيجيات التدريس مع مرحلة الطالب وظروف الموقف التعليمي.
  • الأهداف المطلوب تحقيقها من العملية التعليمية.
  • توافر الموارد، المعدات، البنية التحتية لتكنولوجيا المعلومات، بالإضافة إلى اتصال الإنترنت.
  • الوقت المتاح للعملية التعليمية.
  • التقييم المستمر لاستراتيجيات التعلم عن بعد لتحديد نقاط الضعف والتعامل معها عند وجودها.

أهم استراتيجيات التعلم عن بعد

فيما يلي بعض من أبرز استراتيجيات التعلم عن بعد:

  • استراتيجية التعليم من خلال التدريس التفاعلي المباشر عن بعد.
  • استراتيجية التعلم المسجل مسبقًا.
  • استراتيجية التعليم القائم على حل المشكلات.
  • استراتيجية التعلم الجماعي (التعاوني).
  • استراتيجية التعليم القائم على الأنشطة.
  • استراتيجية التعليم القائم على التفكير النقدي.
  • استراتيجيات تعليم المفاهيم (الخرائط المفاهيمية، الطريقة الاستقرائية، الطريقة القياسية).
  • استراتيجيات تحليل النصوص وتحليل المواقف.
  • استراتيجية التعلم المدمج.

الأسئلة التي يجب أن يجيب عنها المعلم قبل بدء العملية التعليمية

تتضمن الأسئلة التالية التي ينبغي على المعلم التفكير بها قبل بدء التدريس:

  • ما هي المهارات والمعارف الأساسية التي سأوفرها للطلاب؟
  • كيف يمكنني دعم وتوجيه الطلاب لتحقيق تعلم أكثر فاعلية؟
  • كيف سأتأكد من أن الطلاب قد حصلوا على المعرفة بالشكل المطلوب؟

استراتيجيات التقييم عن بعد

فيما يلي بعض الاستراتيجيات التي يمكن استخدامها في التقييم سواء في التعلم التقليدي أو التعلم عن بعد، مع ضرورة توافق استراتيجية التقييم مع الأهداف التعليمية المراد تحقيقها:

  • استراتيجية التقييم القائم على الأداء.
  • استراتيجية التقييم من خلال الملاحظة.
  • استراتيجية التقييم عبر التواصل.
Published
Categorized as التعليم