مقدمة إذاعة مدرسية عن تحمل المسؤولية

مقدمة إذاعة مدرسية عن تحمل المسؤولية من أفضل الخيارات الموضوعية التي تحويها الإذاعة لإرشاد الطلاب، ومن المُعتاد أن تكون مقدمة الإذاعة أكثر ما يلفت بها، فهي التي يقع على عاتقها جذب الطالب لبقية فقرات الإذاعة، وعبر موقع سوبر بابا نُقدم لك خيارات عِدة.

مقدمة إذاعة مدرسية عن تحمل المسؤولية

يتعين على الطلبة أن يتخيروا من بينهم طالبًا بصوت جهور، ومهارات إلقاء عالية؛ فالمقدمة ليست فقط كلمات مُنمقة، وإنما إلقاء جيد يجذب كل من يستمع، فمقدمة الإذاعة المدرسية عن تحمل المسؤولية من المُفترض أن تُقال بصوت واضح يُعبر عن أهمية الموضوع.

قيمةٌ لأجلها أنتم واقفين هُنا، لديكم مكان يزيدكم علمًا، وتكسيكم ثياب نظيفة، وبحقائبكم طعام يسد جوعكم.. هي قيمة المسؤولية التي تحلى بها آباءكم، وأعلوا من شأنها، فآن لكم الآن أن تضعوها كأهم ما عليكم تعلمه.
ليست المسؤولية من شيم الكِبار وحدهم، وإنما هُناك مسؤولية تجاه الدراسة، فلا أحد غيرنا يقع على عاتقه الإلمام بكل ما يُلقى من علم بين جُدران المدرسة، فتعلم العلم لأجل أن نمتهن مِهن المُستقبل أكبر مسؤولية، والأجمل كونها رسالة عظيمة.
اعلموا أن الحفاظ على مدرستنا نظيفة مسؤولية كُبرى، ومذاكرة دورسنا بانتظام مسؤولية أكبر، ومساعدة بعضنا البعض لكي نصل للنجاح لهو من المسؤولية تجاه الصديق، فاحفظوا جميعًا مسؤولياتكم.
لا يمكننا القول إن المسؤولية سهلة، بل هي أصعب ما على الإنسان تحمله.. أن يُحاول دائمًا ألا يخذل نفسه قبل الآخرين، والأصعب أن يكون إتيان مسؤوليته حقها ليس بالأمر اليسير أو الممكن، لكن صدقوني بالمحاولة تُذلل الصِعاب تحت أرجلكم.
ببداية هذا اليوم.. علينا أن نُعد أنفسنا جيدًا لتحمل المسؤولية، ويكون هذا بالمِران على فعل الأمور الصغيرة المطلوبة منّا، وبهذا حين تأتي الأصعب نكون على أهبّة الاستعداد للتحمل، حيث نكبر.. ويكبر معنا ما علينا حمله.
المسؤولية الأعظم بهذه الحياة.. هي تحمل الخطأ، فإذا ما فعل أحدنا جُرمًا لا يجدر بأحد أن يحمله سواه، وإلا يكون هذا من سوء الخلق، وإذا ما رغبنا في تعظيم قيمتها بصدورنا، فكل ما علينا هو وضع نفسك مكان الآخرين، بالتأكيد لن يُعجبك الوضع.
حمّل الله الإنسان مسؤولية طاعته وعبادته، حيث قال في كتابه الكريم: “إِنَّا عَرَضْنَا الأَمَانَةَ عَلَى السَّمَاوَاتِ وَالأَرْضِ وَالْجِبَالِ فَأَبَيْنَ أَنْ يَحْمِلْنَهَا وَأَشْفَقْنَ مِنْهَا وَحَمَلَهَا الْإِنْسَانُ إِنَّهُ كَانَ ظَلُومًا جَهُولًا“ سورة الأحزاب الآية 72، لذا علينا جميعًا أن نكون أهلًا لهذه الأمانة، وأن نتمثّل بتقوى الله.

مقدمة القرآن الكريم للإذاعة عن المسؤولية

كافة فقرات الإذاعة تحتاج منّا إلى تمهيدٍ كي يستعد الطالب لما سيُلقى على مسامعه من حديث، وفقرة القرآن تحتاج إلى مقدمة مدرسية عن تحمل المسؤولية بكلمات مُنمقة، لتتناسب مع عظمة الكلام المُلقى تاليًا لها.

ها نحن نبدأ إذاعتنا بموضوعها عن المسؤولية بخير ما نزل على الأرض.. وأهم ما يجب أن نستشعر المسؤولية تجاهه، هي آيات عطِرة من الذكر الحكيم، نستمع إليها على لسان زميلنا الطالب: …
لا نُطيل عليكم من كلمات التقدمة، ونذهب سريعًا لفقرتنا الأولى والأهم.. القرآن الكريم، طالبين منكم حُسن الاستماع والتدبر، فقد قال تعالى: “وَإِذَا قُرِئَ الْقُرْآنُ فَاسْتَمِعُوا لَهُ وَأَنصِتُوا لَعَلَّكُمْ تُرْحَمُونَ” سورة الأعراف الآية 204، ومع زميلنا ذو الصوت العذب الطالب: …
نبدأ مع أولى فقراتنا بكلام الله العذب، فهو خير ما نبدأ به يومنا ليُبارك الله لنا فيه، يقع على مسامعنا زارعًا الطمأنينة بنفوسنا، ويُعلمنا أيضًا أهم القيم كالمسؤولية، كيف لا وهو مدرسة كاملة لكل مواقف الحياة، ويتلوه علينا زميلنا: ….
نزل القرآن هاديًا لنا ومُرشدًا، وتحمل المسؤولية كان من المواضيع القوية التي حرص الله تعالى ونبيه الكريم أن يتحلى بها المسلم، واجبًا عليه لا فضلًا، فلا يكون لمسلمٍ فضل على غيره، واستشهادًا على ذلك، نستمع لآيات مُباركة تُقوم ما بأنفسنا يتلوها الطالب: ….
ها هي أحب الفقرات لقلوب أغلبنا، نعلم أنكم تنتظرون صوت زميلكم: … العذب بما يتلو من آيات عطِرة، لذا خصّصنا لموضوع اليوم المسؤولية آيات مُباركة لنستهل بها يومنا هذا.

مقدمة الحديث الشريف عن المسؤولية

عادةً يكون من الصعب على الطلبة صياغة مقدمة إذاعة مدرسية عن تحمل المسؤولية، أو حتى صياغة تمهيد لفقراتها، لكنّها بالغة الأهمية لِما تقوم به بجذب بتعريف الطُلاب عما سيُلقى وجذبهم بالوقت عينه.

حثنا نبينا الكريم على تحمل المسؤولية، ليس فقط تجاه الدنيا، إنما تجاه الآخرة، وديننا الكريم، وهو ما يتجلى بأحاديثه الشريفة، وهو ما يُسمعنا إياه الطالب: …
عظّم النبي كثيرًا من قيمة المسؤولية، وظهر هذا جليًا بمواقف حياته، لذا نستمع الآن إلى كلامه من سيرته العطِرة؛ لنستزيد علمًا، مع زميلنا الطالب: …
خير ما يُتلى بعد القرآن الكريم هو الحديث الشريف، ذاك ما شمَل كل جوانب حياتنا شارحًا ووافيًا، حتى إعلاء المسؤولية كان له نصيبًا غير هيِّن، ويقرأه علينا الطالب: ….
في خضم إذاعتنا المدرسية عن تحمل المسؤولية نسير نحو فقرة الحديث الشريف، تلك ما تبُث بنفوسنا التصديق على ما تعلمنا، ويُسمعنا الطالب: … خير ما جاء على لسان النبي صلى الله عليه وسلم.

تمهيد لفقرة هل تعلم عن المسؤولية

عادةً يجب أن يُجمع بالإذاعة أكثر من مجالٍ، فيُثري ذلك منها، ويجعلها لافتة للآذان أكثر، لكن يجب أن تكون المُقدمات أيضًا على قدرٍ من الانتقاء، لتتناسب مع جميل ما يُلقى بالفقرات عن المسؤولية.

ها نحن نُدير الدفّة لواحدة من الفقرات الأمتع.. هل تعلم، فنزيد من العلم جانبًا كما زدنا من الدين، ومع الطالب:
الحديث عن المسؤولية لا ينضب ولا ينتهي، وإذا رغبنا أن نُعلمكم شيئًا جديدًا عنها، فلا ريب أن فقرة هل تعلم هي الأنسب لهذا، ويبدأها الطالب:
نُبحر بين العلم وكل ما هو جديد عن المسؤولية، ونسير معًا لفقرة هل تعلم، والتي يقدمها لنا الطالب: …..
كيف لنا أن نُمرر إذاعتنا المدرسية عن تحمل المسؤولية دون أن نتطرق إلى فقرة المعلومات المُتجددة، والتي يُلقيها علينا الطالب: …..

مقدمة فقرة الحكمة للإذاعة عن المسؤولية

لهذه الفقرة أهمية كُبرى؛ حيث يُدعِّم قيمة المسؤولية من جِهات عِدة، فالحكماء هم من توصلوا لهذه النتائج بُناءً على تجارب حقيقية، وهي بالفعل خير ما يُعد له مقدمة عن تحمل المسؤولية.

أتت أهمية المسؤولية على ألسنة الحُكماء والعلماء، مما شجّعنا على الاستزادة منها بالتطرق لها، ويُلقي هذه الحِكم على مسامعنا الطالب: ….
كيف لنا أن نمرر إذاعتنا اليوم عن تحمل المسؤولية، ولا ندعمها بحكمٍ قيلت على ألسنة العُلماء والمُفكرين والصحابيين، ويقرأها علينا الطالب: ….
ها نحن نُسدل الستار على فقرات إذاعتنا السابقة، لنفتح ستارًا على الجميل من الحكم، لنستزيد ثقة بأهمية المسؤولية، ونتعلم كيف كانت ولا زالت قيمة العصر الأولى، ويقرأ علينا من الحكم الطالب: ….
أولى لنا أن نأخذ الحكمة من أفواه الحكماء، فهم خير من تحدث عن المسؤولية، قيمة كبيرة تحتاج لعقل راجح كي يخُط بها كلمات، ومع الحكمة والطالب: …..
لم يُجامل القدماء ولو مرة، فإذا كانت المسؤولية بالغة الأهمية لم يتفهوا منها، لذا خطُّوا لنا ما نقرأه ونتعلم منه من بعدهم، وهو ما يقرأه علينا الطالب: ….

تمهيد لفقرة الشعر عن تحمل المسؤولية

لعلّها الفقرة الأكثر ترفيهًا بالنسبة للطلاب، يسمعون بها كل جديد يطرب آذانهم كل يوم، وإذا رغبت أن تكون مقدمة الإذاعة المدرسية عن تحمل المسؤولية فيجب انتقاء أبيات تُعبر بدقة عن قيمتها، ويُفترض أيضًا أن تكون مُقدمة هذه الفقرة مؤثرة ومُعبّرة؛ لتُحمس الطُلاب عمّا أُعِد لهم.

آن لنا الأوان لنطرب آذاننا بأبيات مؤثرة، لم يخطها الشاعر بقلمه إنما أيامه التي أوصلته إلى إدراك المسؤولية، وتأدية ما عليه من فروض، لا نُطيل عليكم ونترككم مع إنشاد جميل من زميلكم: ….
أن تتعلم المسؤولية بالتلقين أمر، وأن تعلمك المسؤولية احتمالها أمر آخر، وهذا ما مرّ به الشاعر، بتجربة خطت القيمة حفرًا برأسه وقلبه معًا، ومن واقع تجربته كتب هذه الأبيات التي يُلقيها الطالب: …..
كتب الشعراء، ولم يتركوا ثغرة إلا عبروا عنها، وكانت للمسؤولية نصيبٌ ليس بقليل، فقد أبدع الشاعر؛ ذاكرًا إياها بجميل الأوصاف، ويقرأ لنا بعضًا من أبياته الطالب: ….
لم تكُن يومًا المسؤولية قضية بسيطة، بل هي الأساس بتحقيق كل هام بالحياة، وهو ما أكّد عليه شاعرنا المُبدع بأبيات خطت لها منزلًا بين صفوف أجمل الأشعار، ويُسمعنا إياها الطالب: ….
نستكمل معًا برنامجنا الإذاعي بباقة فقراته المميزة، ونصل بالدَّفة الآن إلى فقرة الشعر والأناشيد، وهي لا ريب مُحببة إلى قلوبكم، لذا اخترنا لكم أبياتًا مميزة عن تحمل المسؤولية، ويقرأها علينا الطالب: ….
المسؤولية قيمة ليست بالجديدة أو المستحدثة، بل كان لها صيتًا واسعًا قديمًا وحتى الآن، وما يُثبت ذلك هي الأشعار التي ذُكرت بها على مر تلك الأزمنة، وهي ما يطربنا بها الطالب: ….

مُقدمة فقرة سؤال وجواب عن تحمل المسؤولية

إثارة لذهن الطالب تارة، وإضافة معلومة لعقلة تارة أخرى، فمن الجيد أن تُضاف له معلومات عامة لم يكُن ليسمع عنها ولا حتى بالمناهج الدراسية، وهكذا فقرة مميزة يُفترض أن تُقدم بشيءٍ من التميز.

وددنا أن نسير معكم قليلًا في رحاب العلم، آملين أن يُضاف لكم ولو معلومة واحدة، ومع فقرة سؤال وجواب والطالب: ….
كيف يكتمل زُهو برنامجنا الإذاعي عن تحمل المسؤولية، ونحن لم نُثر اهتمامكم بما لم تسمعوا عنه من قبل، ومع فقرة سؤال وجواب والطالب: ….
الحياة عبارة عن أسئلة وأجوبة تسألها لنفسك كل يوم، وتعلمك إياها الدنيا على طول عمرك، وهذه باقة من سؤال وجواب، يُقدمها الطالب: ….
لا يؤخذ العلم إلا بالفضول، لهذا وُجدت فقرتنا سؤال وجواب عن تحمل المسؤولية، والتي تُدار من الطالب: ….
تُدار الدفة الآن لفقرة غُزلت لها الأشواق؛ لِما تتركه بيننا من حماسٍ وتشويق، هي فقرة سؤال وجواب يبدأها الطالب: ….

خاتمة إذاعة مدرسية عن تحمل المسؤولية

تعد الخاتمة الكلمة الناهية لفقرات أمتعت الطالب، ويُفترض فيها الإيجاز وإلقاء التحية، على عكس مقدمة الإذاعة المدرسية عن تحمل المسؤولية.

كان اليوم ممتعًا معكم، نترككم في رعاية الله وأمنه، والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته.
نأمل أن نكون قد أضفنا لكم الجديد، نلقاكم غدًا بيوم إذاعي مُتجدد كما اعتدتم منا دائمًا.
كان اليوم جميلًا في صحبتكم، نسأل الله لكم العفو والعافية، والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته.
إلى هُنا نصل لنهاية برنامجنا الإذاعي عن تحمل المسؤولية، نأمل أن تكون القيمة قد خُطت بعقولكم، والسلام عليكم ورحمة الله.
كان اليوم خفيفًا بوجودنا معكم، نترككم بخير حال على أن نلقاكم غدًا، والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته.

الفقرات الإذاعية لا ريب في كونها مميزة، إلا أن صياغة مقدمة لكلٍ منها تتمتع بروح جديدة، وتجذب انتباه الطلاب.. وهو المستوى الذي يُرجى أن تكون عليه كل الإذاعات.